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          四川省教育厅在广元举办现场培训会,强调用教育信息化推动乡村教育高质量发展
          [鼎睿教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2019年11月14日
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            来源:教育导报

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          培训会现场

          12月11日,四川省教育厅在广元市举办全省教育信息化推动乡村义务教育高质量发展现场培训会;嵋檠肮岢瓜敖阶苁榧枪赜诮逃闹匾凼、全国教育大会、全省教育大会及省委十一届四次全会精神,交流我省各地以教育信息化促进乡村教育均衡高质量协调发展的经验,研究部署新时期全省教育信息化重点工作。省委教育工委书记、省教育厅厅长朱世宏参加培训会并讲话,省教育厅一级巡视员胡卫锋作专题报告。培训会由省教育厅副厅长崔昌宏主持。

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          朱世宏一行在利州区范家小学观看网络共享课

          活动分为实地考察和现场培训两部分。当天上午,朱世宏、崔昌宏、胡卫锋分别带队前往利州区范家小学、朝天区鱼洞小学、昭化区昭化小学、旺苍县白水中学等学校,现场交流学习广元市乡村小规模学校教育信息化经验。

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          在培训会上,朱世宏强调,要深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,更加突出新时代教育信息化的战略地位,准确把握新时代全省教育改革发展新形势新任务。各地必须深刻认识到加快推进教育信息化是实现公平而有质量教育的必然选择,是有效破解农村教育发展难题,实现乡村教育振兴的现实需要,是实现教育现代化的必由之路。

          朱世宏指出,我省教育信息化工作经过多年来的共同努力,实现了6个“大幅提升”:“三通两平台”建设与运用水平大幅提升,教师信息技术应用能力大幅提升,教育信息化推动教育教学变革创新的影响力大幅提升,教育信息化推动教育精准扶贫及均衡发展的成效大幅提升,教育管理信息化体系建设与治理服务能力大幅提升,各级领导干部的认识水平和重视程度大幅提升。

          朱世宏指出,教育信息化对我省教育改革发展的革命性影响作用己经初步显现并取得前所未有的成效,但是,这些成绩与新时代赋予教育信息化新的使命要求、与加快教育现代化步伐等仍存在较大差距。我省对教育信息化的认识还不够深入,“三通两平台”建设中存在比较突出的“网络带宽”短板,“人人通学习空间建设”短板和“数字教育资源建设”短板,教师和管理干部信息技术应用能力及素养还有待提升,低水平重复建设现象比较突出,教育信息化经费投入还不足等。

          朱世宏要求,各地利用教育信息化推动乡村义务教育高质量发展,要立足新的起点,坚持科学理念,搞好系统性规划设计;要瞄准短板不足,坚持服务育人,围绕教学应用搞建设;要推动互联共享,坚持优质引领,打造精准扶助共同体;要聚焦智慧教育,坚持融合创新,变革人才培养模式;要完善评价体系,坚持鼓励探索,激发教师创造热情;强化保障措施,坚持统筹推进,开创“转段升级”发展新局面。

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          胡卫锋在会上作专题报告

          胡卫锋在会上作《全面推广“三联三带三提升”发展模式,大力促进教育信息化教学应用共同体建设》的专题报告,解读服务我省教育均衡发展、高质发展、转型发展和跨越发展的“三联三带三提升”发展模式。

          “三联三带三提升”将利用互联网建设各类发展联盟,形成“教师与教师相联、学校与学校相联、区域与区域相联”的互联互通格局;利用“数字教育资源服务体系”汇聚优质教育数字资源,建设以“专递课堂、名师课堂、网络课堂、远程教研”等为载体和依托的“教师带教师、学校带学、区域带区域”的精准帮扶格局;利用教育信息化手段推动教育改革,实现“整体提升教师教学水平促进教学质量提高、整体提升学校办学水平促进教育均衡发展、整体提升教育发展水平促进教育现代化”的目标。

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          苍溪县永宁小学的学生自己制作机器人

          会上,广元市、泸州市纳溪区、南充市蓬安县、凉山州雷波县、广元市利州区微型学校发展联盟分享各自推进教育信息化的经验。

          省教育厅相关处室和直属单位主要负责人,各市(州)教育行政部门主要负责人、信推办主任、信息化工作骨干参加培训会。

          (葛仁鑫)

           



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          编辑:李垚秋